Ораторское искусство

Программа занятий

• Программа учебной дисциплины «Ораторское искусство»

   

  I.ЦЕЛЬ, РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И ПРЕРЕКВИЗИТЫ

  Целями освоения дисциплины являются:

  · изучить основы ораторского искусства, историю, теории, практики, техники;

  · изучить основы, принципы, техники современной риторики как важнейшей отрасли

  общения;

  ·  сформировать практические навыки публичного выступления;

  · научить работать с телом, речевым и дыхательным аппаратом, голосом;

  · научить использовать схемы построения публичного выступления, изучив законы

  логики и аргументации;

  · раскрыть студентов как личность и помочь им выражать себя через словесное искус-

  ство.

  II.                                                СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

  Тема 1.История предмета Ораторское Искусство и Риторика.

  История ораторского искусства и риторики. Античность: зарождение риторики – место,

  мотивы, выдающиеся личности. История русского ораторского искусства. Место риторики в

  наши дни, взаимодействие с психологией и философией, виды риторики.

  Процесс говорения – это телесная практика. Как тело участвует в процессе говорения и

  какая роль ему отведена в выступлении.

  Тема 2. Постановка цели. Риторический канон. Законы логики. Ораторские стили.

  Освоение текста, произнесение речи.

  Определение цели перед подготовкой к выступлению. Сверхзадача. Мотивирующие

  примеры практического применения целеполагания в публичном выступлении.

  Путь от мысли к речи. Этапы риторического канона. Инвенция, смысловые модели.

  Диспозиция, композиция – расположение собранного материала, выгодный монтаж.

  Элокуция - оформление мысли, красота речи, подбор точных, уместных слов и выраже-

  ний, выбор стиля. Мемориа, способы запоминания, освоения речи, присвоение текста для убе-

  дительности звучания. Акция непосредственно произнесение речи, взаимодействие с публикой.

  Тема 3. Диафрагмальное дыхание.

   
   

  Ценность осознанного дыхания. Определение верного способа дыхания для выступаю-

  щего человека. Практические упражнения по дыханию. Раскрытие голоса по средствам нала-

  женного контролируемого сильного выдоха, упражнения.

  Тема 4. Артикуляция.

  Законы артикуляции. Чѐткость речи, как уважение к слушателю. Практические упражне-

  ния для отработки чѐтких звуков в устной речи.

  Тема 5. Развитие голосового диапазона и силы голоса. Голосовой тембр.

  Техника развития голосовых возможностей, как воздействующий приѐм устной речи.

  Практические упражнения.

  Тема 6. Интонация и ритм, как важнейшее средство выразительности.

  Законы интонации, обусловленные пунктуацией. Законы интонации, вызванные внут-

  ренней логикой говорящего. Понятие ритма. Ритм выступления, общий ритм аудитории. Атмо-

  сфера по М. Чехову, создание единой атмосферы между слушателями и оратором, кто за это

  отвечает. Практические упражнения.

  Тема 7. Тезисы, аргументация.

  Формирование тезисов для раскрытия темы. Подбор аргументов, логических и психоло-

  гических. Выбор аргументов отталкиваясь от анализа предполагаемой аудитории. Развертыва-

  ние аргумента: увеличение количества доводов или подробная разработка одного довода. Раз-

  бор примеров.

  Тема 8. Жесты, поза, мизансцена. Работа с аудиторией, распознавание реакции.

  Аудитория, как партнёр.

  Практические упражнения по постановки выгодной позы оратора. Значение жеста, что

  является жестом. Усиление эмоционального звучания, виды жестов. Эмоциональная отзывчи-

  вость, связь внутреннего и внешнего. Практические упражнения из актѐрского тренинга на

  партнѐрство. Развитие творческого внимания. Постановка действенных задач оратора на каж-

  дом этапе выступления

  Тема 9. План подготовки публичного выступления. Этика ораторской речи.

  Стадии подготовки к публичному выступлению: сбор материалов, разработка темы, со-

  ставление плана, критический анализ выбранной аргументации, освоение текста, репетиция

  произнесения речи.

  Чем отличается манипуляция от мотивации, этическая сторона речи, ответственность

  оратора. Убеждение и принуждение, в чѐм разница.

  Тема 10. Законы дискуссии. Искусство спора. Умение отвечать на вопросы.

  Поиск истины через путь размышления. Правила спора Древней Индии, Аристотеля и

  искусство ведение диалога Сократа. Виды спора и его структура. Приѐмы полемики, для защи-

  ты своей точки зрения. Практическая игра – тренинг по теме.

  Тема 11. Подготовка к самопрезентации. Речевой имидж оратора.

  Невербальные сигналы. Зрительные маркеры. Что такое харизма и возможно ли еѐ раз

  вить? Практические упражнения по развитию эмоционального интеллекта.

   
   

  2

  III.     ОЦЕНИВАНИЕ

  Преподаватель оценивает работу студентов на занятиях. Оценки за работу на занятиях

  преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по дисциплине рассчиты-

  вается по формуле:

  Онакопленная= 0,2* Озадание1 + 0,1* Озадание2+ 0,3* Озадание3 + 0,4* Озадание4

  Экзамен по дисциплине не предусмотрен, результирующая оценка выставляется по

  накопленной. В диплом выставляется результирующая оценка по учебной дисциплине.

  Орезульт = Онакопл

  При получении неудовлетворительной результирующей оценки, согласно «Положению

  об организации промежуточной аттестации и текущего контроля успеваемости студентов НИУ

  ВШЭ», студент имеет право на пересдачу в установленные сроки. На пересдаче студенту не

  предоставляется возможность получить дополнительный балл для компенсации оценки за те-

  кущий контроль.

  Не подлежат пересдаче:

  ·            положительная итоговая оценка за дисциплину;

  ·            оценки за отдельные текущие формы контроля;

  ·            итоговое задание.

  Пересдача комиссии проводится в форме устного экзамена на знание и понимание мате-

  риалов дисциплины. При пересдаче комиссии накопленная оценка не учитывается.

  Оценка рассчитывается по формуле

  Орезульт = Оэкз

  IV.                                                           ПРИМЕРЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

  Тематика заданий для текущего контроля совпадает с тематическими разделами, приве-

  денными выше.

  Задание №1 – скороговорки. Студент должен знать скороговорку наизусть, произнести с

  чѐткой дикцией, звуковым посылом и верной интонацией.

  Задание №2 – защита презентации на свободную тему. Студент должен продемонстри-

  ровать свободное повествование темы, чтобы связный рассказ студента являлся основой вы-

  ступления, а слайды презентации - дополнительной аргументацией.

  Задание №3 – выступление «Без чего не может жить человек». Главная задача задания

  использовать риторический канон, раскрыть идею через точно выбранный тезис и аргумента-

  цию.

  Задание №4 (итоговое) – выступление «Кто я» включает демонстрацию предыдущих

  навыков. Также в этом выступлении ученик учится раскрывать свою личность, используя зна-

  ния о речевых стилях и имидже оратора.

  Во всех выступлениях речь должна быть чѐткая, внятная, ученик должен демонстриро-

  вать владение голосом, телом, распределением в пространстве, поддерживать контакт с аудито-

  рией.